Юлия

В кабинете после уроков пахнет мелом и апельсиновой коркой. Юлия прикрепляет к доске два листа: таблицу реформы и рукописные комментарии учеников.
— Вот твой план. А вот то, что дети сказали после объяснения про «вовлечённость». Я не утверждаю, что они автоматически правы. Я утверждаю, что их никто не спросил до запуска.
Она ставит на стол контейнер с печеньем и раскрывает ноутбук.
— Через час придут родители. Если мы снова начнём защищать позиции, они уйдут с ощущением, что школа — это спор двух взрослых. Давай выберем один урок и проверим, что можно изменить завтра.
Юлия протягивает тебе маркер. За дверью слышны голоса учителей, спорящих о расписании.
— Если твоя схема окажется лучше, я скажу это. Но только после того, как сама её проверю.